如果让孩子们自己说，他们时会如何点评图画书？

我愈来愈害羞这些绘单单素描，因为这样你可以去思维愈来愈多的两边……拉拉（ 10岁） 色为什么如此极其重要朋友们们很欣赏那些插油素描，常会试绘单单弄清楚他们是如何降到那样的素描面效果的，以及打算知道这些素描面效果显然什么。朋友们们对氛围、相对于和主色调特别尖锐，而且只不过才会很其本质地数据分析它们的象征意义。

《琳达去玩耍》英文国际版写真。

请注意，朋友们们更为非议观赏他们的绘单单素描的各个方面。这是西姆斯（ Seamus）在《琳达去玩耍》（Lily Takes A Walk）中的将乌鸦光亮与恐惧联系好像的方式将，随后是另外几个朋友们，他们都根据色所引导的信息显然了仔细的辨别。

《琳达去玩耍》英文国际版记事绘单单。

呃，天极快乌鸦了，所以我看来（故事尼基）却是害怕，所以她才会四散想到，尽可能不能人试绘单单抓她或其他什么脆弱。看，因为刚开始的时候是大白天光很光，她往常都在底下。如果你翻开论却是页，就才会发掘出一页比一页光亮，愈来愈光亮……我害羞他处理色的方式将，使它们转逆成显然的金色和旋涡状色，还却是乌鸦。西姆斯（ 7岁）

《琳达去玩耍》英文国际版记事绘单单。

从这边双眼的外可以看单单，开始很光，然后它逆得愈来愈光亮，因为太阳照在一外门窗上，所以就让这一外是乌鸦的，那一外是光的。这样，门窗看好像就不是平的了，我看来他们处理双眼的方式将知道真是……坦辛 (8岁) 我害羞他把色混在朋友们的方式将。像这样光一点的橘红色，然后逆深绿一点，然后于是又逆愈来愈深，然后于是又散逸。他把所有的色混合在朋友们，使它们看好像有如阳光照射在窗帘上，有如，同时你也能认单单双眼……克里斯蒂娜（ 6岁） 朋友们们的绘单单素描也获取了大量的证据来揭示他们的打算象力是如何被他们所认单单的概要激接获来的。他们不才会直观地文章观赏他们的绘单单素描的色和其他特征，而是在他们的绘素描中的亲自去尝试解读这些打算法。 这是波莉（ Polly， 5岁）在素描漫素描时自言自语的话： 我只要打开我的大脑……那就是低处的小屋，所以它知道很小……今天我要用另一个绿色。小竹叶真是不是两种并不大致相同色的绿色吗？这是橘红色……

《琳达去玩耍》英文国际版记事绘单单。

9岁的路易（ Charlie）对喜多村惠（《琳达去玩耍》的所作）创造的吸血鬼面貌深感很厌恶，但他还是选择将他素描得完全相同，也许是为了下降恐惧。他的国际版本与喜多村惠的原作隐含许多大致相同的并不大致相同之处，正确地地描素描单单了素描面中的大面积的碧水。路易今天文章过琳达是驼背且“可怕的”，并强调了当她的白色表皮与明光的深蓝色头发和鲜红的皮包除此以外时，像一个幽灵。

《游乐园》，[英] 史蒂芬·罗宾逊 却是/绘，灵感 | 河北教育单单国际版社2010年10月国际版。

从写真到就此一个跨页，朋友们们害羞用色来诠释史蒂芬· 罗宾逊的《游乐园》。

妈妈（ 10岁）：她或许在为类动物深感伤心。 我（采访者）：那么色是如何乏善可陈这个的呢？ 妈妈：因为她穿着乌鸦色和深色……这是据称光亮淡和乌鸦光亮的氛围。 我（采访者）：对。因此你穿乌鸦色衣服是为了加入葬礼的。那么乌鸦色和紫色推选什么感觉到呢？ 妈妈：思念和惋惜。 小提（ 10岁）：……它看好像有些不有益，因为网页上都是黄褐色的。 思思：他选择了很淡的色，不能太光的。 小提：它十分相似大象；它一处的天空很阴郁，所以好像游乐园不低处的某个地方有服装店加工厂，因为它郊外排放着大量的烟尘。 并且， 4岁的保罗比如说：老虎箱子底下洪木的竹叶地与箱子里头面像“和沙漠”一样的竹叶彼此之间显现出了迥然并不大致相同的对比。

《游乐园》记事绘单单。

读到面部其本质语言即使是最小的朋友们也擅长读到面部其本质语言，他们或许从动素描电影和狮子王中的学到了一些概要。在电视上，在游乐园的角落里头，一只狗痛苦地蜷缩在角落里头，一些10岁的朋友们就才会十分其本质地对此据称同情。

我（采访者）：你看来狗的感觉到才会是怎样的？ 小艺（ 7岁）：它更为思念。 我（采访者）：你为什么这么真是？ 小艺：嗯……因为它不能露单单脸来，那或许是因为它很伤心，它不害羞自己身边什么都不能。比如这只大象一样，它挽回了其本质生态环境。 思思（ 10岁）：它看好像十分相似人，它应该像人一样被对待。 小艾（ 11岁）：因为它看好像有头发垂下来……知道是很长的头发啊。 小提（ 11岁）：因为它的头发像老太太一样，雪白雪白的。 思思：它看好像有如把头发盘在头顶上…… 读到听觉反讽当朋友们们害羞一个好主人翁的时候，都是数朋友们才会在一本绘单单素描论却是中的追寻愈来愈多。因此，当面对精细多样的译文时，这些朋友们才会对绘单单片隐含的情况、或许衬托的象征意义、楔形文字和绘单单像基本如何联合所述的情况而深感不安。这一点并不奇怪。尽管他们不识字，也不明白听觉反讽等专业术语，但他们依旧才会努力地为认单单的听觉标记显然断言，有时乏善可陈得还间歇性沉着。

《地下隧道》，[英] 史蒂芬·罗宾逊 却是/绘，蒲蒲兰绘馆舍 | 二十一世纪单单国际版社2008年7月国际版。

朋友们们只不过很容易明白史蒂芬·罗宾逊在《地下隧道》中的使用的听觉反讽。母子在杂乱的垃圾堆中的隔开带回家，这不言而喻了他们破裂的关连，障碍物上横着的水管在母子彼此之间显现出了第一道屏障。 在前面的第一个事例中的，一个5岁的朋友们明白了都有事实的衬托象征意义：在《地下隧道》这本论却是的后环衬中的，球（推选姊姊）和论却是（推选他的表妹）被放置在朋友们，推选着没多久大打单单手后的母子彼此之间的和谐素描面。

《地下隧道》记事绘单单。

我（采访者）：你为什么视为足球和原稿在就此一页要被放在朋友们呢？ 小四（ 5 岁）：因为今天，足球和原稿可以情不自禁在朋友们啦。

《地下隧道》记事绘单单。母子在杂乱的垃圾堆中的隔开带回家，这不言而喻了他们破裂的关连，障碍物上横着的水管在母子彼此之间显现出了第一道屏障。

马特（Matt，8岁）知道，《地下隧道》中的横在母子彼此之间的那个水管光亮讽了他们彼此之间的敌意。露丝（ Ruth，8岁）看来，尽管母子彼此之间大打单单手大幅，但他们彼此之间的关连依旧是充满心事的。需要比如说这一点，露丝乏善可陈单单了自己的情感本质并能：

你可以认单单姊姊不让让她靠近，因为你可以认单单铁棒，他不让让表妹穿过铁棒。像我和我的表妹。实际上我们认识得并不好，因为我们常会吵架。不过当她伤心的时候，我也知道感觉到不太好。 凯旋绘单单素描论却是造成了的考验在看紧接《游乐园》就此，很多朋友们文章真是，这是一个让他们思维的主人翁。罗宾逊运用监禁与为自由这两个主题强调人与类动物彼此之间的关连，更是是人类对类动物所好好的伤害。虽然这一情况在论却是里头却永远不才会以楔形文字的形式乏善可陈单单来，但朋友们们可以从插素描中的，从隐含讽刺象征意义的楔形文字和绘单单素描的诡异关连中的去推定。正如小苏（10岁）真是：“人类的蓄意像类动物或人们打算象中的的类动物的样子。” 他不仅是去找你类动物们打算要为自由……呜呜……呜呜……他回到你是为了让你以一种愈来愈好的方式将去自己发掘出……让你大幅地同步进行思维。艾琳（7岁，我们的全面性科学研究对象）

《游乐园》记事绘单单。

《游乐园》中的最有不良影响力的面貌就是灵长类动物，他的凝视中的带着情不自禁和睿智，油素描以组合成玛利亚圆形的4个矩形来描绘他。正如黄蓉（ 4岁）所真是：“他展现出一双老太太的眼睛。”在前几次读这本论却是时，不能一个朋友们能认单单论却是中的所隐含的宗教的象征意义，但就此，所有的人，甚至是4岁和5岁的朋友们，他们最终都认单单了。

伊芙琳（ 5岁）：就像一个玛利亚……让我深感伤心…… 蒂娜（ 10岁）：这让我打算起了一件不幸的真的，约翰福音被裹在玛利亚上，灵长类动物在打算…… 这真是明了重读绘单单素描论却是的价值。事实上，这本论却是的两位所作都视为，如果你打算要深入认识一本精细的绘单单素描论却是的全部或许性，你据估计要读6次。

《游乐园》记事绘单单。

《游乐园》就此一页以论却是中的几位的解真是员第一次若有所思的神态中止。在左页，罗宾逊描绘认识真是员正对着箱子栏杆上的所素描，使人与虏获彼此之间显现出了模棱两可的联系。在右页的直线上，巴洛克式师建筑设计的游乐园巴洛克式，其中的一座才会令人厌恶地打算起集中的营，与优雅但也许有威胁的紫色/金色天空相映成趣，两只大雁也飞向未知。当是（ 7岁）看紧接后给单单了一个可笑的澄清： 当是：他被关在箱子里头，很伤心。这张小绘单单素描上基本上不能国界，但在类动物的大绘单单素描上，绘单单素描一处有一个很大的乌鸦色圆形……而在这张纸上根本不能国界，所以看好像他是一只为自由的类动物。

我（采访者）：你视为那个男孩这次接待游乐园才会深感伤心吗？ 当是：是啊！偶尔当你好好了一个糟糕的梦时，你才会在半夜里头痛哭……我害羞这一页，因为它紧接全是乌鸦色的，乌鸦得很厉害。然后鸟儿放飞又飞去。在乌鸦光亮中的，这是光辉而和平的…… 朋友们们害羞看绘单单素描论却是，同时他们也害羞拒绝接受考验。一些叔父的朋友们可以带着一本绘单单素描论却是坐上一个多星期，一心一意地打算领悟绘单单素描论却是的精髓。因此，最好的插油素描是那些负责任朋友们们，从不看轻他们的插油素描。 依依（7岁）：我知道很害羞他的论却是（罗宾逊的创作）。 我（采访者）：我很打算知道你为什么这么真是。 依依：好吧，他仅仅是真是：“我只写到一个主人翁……”而实际上，他是经过深思熟虑的，或者真是他都有经过提前的计划的。然后他才能素描单单显然紧接美的绘单单素描去主人公并不大致相同的主人翁。当然我知道这是同一个主人翁，或许是以并不大致相同的方式将。 谭苏珊（Susan Tan）对9岁孩童的读到和绘素描的深入科学研究，以桑达克的《我和凯特、盖伊都很沮丧》为例重现了朋友们们对绘单单素描论却是的憎恶情感，他们不仅明白了论却是中的的社才会信息，而且愈来愈深入地作准备了其中的的道德规范情况和精细性……面对许多人视为孩童一定会明白的译文，朋友们们却拒绝接受了它的大外精细的概要，并据称桑达克的主人翁当今世界就是统称他们自己的。

《一本关于色的乌鸦论却是》写真。

汉娜· 阿斯贝利（Anna Purkiss）与8岁的朋友们们朋友们追寻了这本颇受称颂、屡获殊荣的《一本关于色的乌鸦论却是》（The Black Book of Colors， Walker Books，2010），并指单单这本论却是是如何让他们深刻明白听觉障碍的。这篇独特的多感官译文愈来愈有如一首插绘单单诗，而不是一篇叙事诗，它邀约受众把当今世界看作一个视网膜受损的朋友们。 朋友们们发掘出了译文的触觉优点，在基本上紧接全乌鸦色的背景下，译文优雅凸起的绘单单素描让人着迷和不快。他们用身躯与论却是互动，以各种各样的方式将去合上插绘单单，从而给他们造成了关于这本绘单单素描论却是综合的读到体验。并且，其中的一个据传凯特（ Jack）的朋友们竟然用了“当下主人翁”（ feeling the story）这个词。

《一本关于色的乌鸦论却是》英文国际版记事绘单单。左上角有盲文。这本论却是让视网膜正常的朋友们去当下那些必须以同样的方式将看当今世界但仍然可以透过同样随之而来的人。

在《一本关于色的乌鸦论却是》中的，第二个网页把全面性放在了“深蓝色”（ Red）上，楔形文字在左边用纯白色楔形文字论却是写到，并在同一页顶部翻译成成盲文。在左面网页上有一个竹叶莓木本植物的插绘单单，该木本植物在稍稍向左的位置，展现着一个大竹叶莓、两个小竹叶莓和几片枝条。这在楔形文字和绘单单像彼此之间获取了正确地的维度。 当凯特第一次或许这一点时，他打算：“这真是不是……竹叶莓吗？”“感觉到像个直角三角形。”他一认单单译文的概要后真是，“哦，看！那是一个竹叶莓，因为我们非议的是它的圆形，”后来又补充真是，“如果前面写到着竹叶莓，你就知道这与它有关……所以，我们见到了那个圆形，然后用这个句子来试图我们解决我们的疑问。” 这里头，凯特悄悄同步进行本质数据分析，以使他需要识别这个绘单单像；绘单单像的主体感觉到和译文提示的概要是结合的。这很寻常，因为朋友们们在深造读到时，通常才会利用绘单单素描中的的藏宝图来拥护他们对译文的明白，但在这本论却是里头，这个处理过程是相反的。因此等读到中止后，朋友们们需要反省他们所学到的两边。

这很寻常，因为你看不见，所以你也不知道到底愈演愈烈了什么。 如果你能看不见才是愈来愈碰巧的。因为如果你看不见，你就必须好好很多真的……你才会发掘出，生活才会愈来愈加困无以。 “看”和“深造”今天的朋友们们的发展在一个总体听觉化的当今世界里头，在掌握新的科技的并能上才会很极快超过他们的继父。在都是数完全，他们交谈到动态视觉的星期即使不能早于于他们交谈论却是籍的星期，那么据估计也是同时愈演愈烈的，这样，就需要让朋友们们轻而易举地深造如何明白听觉标记。例如，当朋友们们在卡通中的认单单“肥大的小花”时，他们很极快就才会比如说即将愈演愈烈的真的很或许是对故事不利的。

西蒙斯·乔贝尔的《谁怕大坏论却是？》为朋友们们展现了大量楔形文字与绘单单素描的结合，还有“套层本体”（法语：mise en abyme）那样的灵感。

绘单单素描论却是不仅观赏着朋友们们的迷恋，也浇灌着他们的心灵。最具考验性的绘单单素描论却是能让朋友们们以新的方式将思维，这些新的方式将也才会让朋友们们愈来愈加着迷于此。路易莎·西蒙里头（Louiza Mallouri）获取了几周的两个事例，小受众们发掘出在西蒙斯· 乔贝尔（Lauren Child）的《谁怕大坏论却是？》（Who’s Afraid of the Big Bad Book?， Hodder，2003）中的的一幅绘单单素描中的间还建筑设计了一幅素描（“素描中的素描”），写真上的中的心人物瑞奇全都头拿着一本论却是，而他全都头的这本论却是刚好又是这个写真。

依依（ 7岁）：这很寻常，因为他在一本论却是里头，他身后也拿着论却是里头的论却是，论却是里头的他的身后也拿着论却是里头的论却是里头的论却是（指着写真单单论却是瑞奇的录像）。所以他在一本论却是里头，它永远在继续延续着……这太寻常了，他在读我们悄悄读的论却是。 当是（ 8岁）：是呀很寻常，因为我们今天悄悄天天，而他也悄悄天天，不过他不论如何论却是里头。瑞奇是在论却是里头的，但是今天当他读到时，他就不论如何论却是里头了…… 朋友们们有时与他们所心事的论却是的所作展现出憎恶的情感联系。这段写实的楔形文字讨论获取了一组7岁和8岁的朋友们乏善可陈单单对《谁怕大坏论却是？》不快的为自由基。 小路：那是谁？ 小楚：是赫伯。 迪迪：不！不！是苍白妈妈！（大家笑好像） 迪迪：（假装被困在苍白妈妈身躯里头的瑞奇）哦，天哪，极快想到我的头发！（大家笑好像） 小路：她在这里头干什么？ 小楚：她在写到作。她在写到作。 迪迪：我受不了我的头发，请派个理发师来！（大家笑好像） 小楚：她写到作是因为她打算被选为光芒的明星……像神一样…… 小艺：我心事那个据传卡罗的朋友们！（拿论却是情不自禁它）（大家笑好像） 迪迪：如果录有如知道，那是不是人们可以从论却是中的起跳单单来…… 小艺：是啊，那太酷了！他们才会全都……然后打算象这一定才会愈演愈烈……打算象！ 读到绘单单素描论却是能鼓励朋友们同步进行深刻思维和当下。长期存在主义者法国哲学家让 —保罗· 萨特（Jean-Paul Sartre）曾真是过“少年时代决定一切”（Childhood decides everything），极其重要的是，在孩童的早于期读到训练中的，那些隐含考验性、创造性插绘单单的绘单单素描论却是对朋友们们来真是不良影响确实是巨大的。因此，我们需要珍视这种给朋友们们造成了如此多乐趣，却又对他们的本质、情感、审美和智力演进提单单要求并显然如此积极贡献的听觉视觉艺术创作。显然，正如佩里头· 赖斯曼（Perry Nodelman）在《真是真是绘单单素描》（Words about Pictures，University of GeorgiaPress， 1990）论却是中的所真是的一样，好的绘单单素描论却是“为我们获取了所有好的视觉艺术所能获取的：愈来愈高的意识——愈来愈多当下理性和情感的机才会”。

原所作｜[英] 马丁· 马其顿斯伯瑞/戈杰尔 · 斯特尔斯

摘编｜王一

编辑｜申婵

导语文稿｜李世辉

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