第十三届全国高中英语教师教学苦练大赛暨教学观摩研讨会感悟

手来自各地区各地，其之前还有很多青年印度语教师，他们的国文程目标恰当，设计即场由易到难为，层层深入，每一个外语即场都有恰当明确的目标，国文堂外语户外活动丰富多彩，外语内容精彩纷呈。最厉害的不得不说道班上们的口语水平，印度语口语懂得，读法标准，一傍晚的小时，看得我大吃一惊，自愧不如。同时，我在阐释笔记的时候也搜集显现出自己直至该怎样呈现完美的说道国文操作过程。和这些拳击手相对，我那时候只有观赏的份儿了。我岂料期望自己，never too late to learn。拳击手们的国文太好了，可是来到技术人员点评即场，技术人员期望椅子班上必先特显现出弊端，有什么弊端都可以特。但是我确实看不显现出有什么弊端，只不一定知道班上们懂得太好了，好得不得了。不料，技术人员评委常班上一上台，词句不多，反之亦然问了一位拳击手，这节国文是一节阅读国文为什么要构筑创作的厂内呢？很显然在构筑厂内的即场没有和这节国文的总目标一致。啊？！真是一语惊醒梦之前人，我怎么就没挖掘出呢？还是自己的外语拳术不深呀！如果想呈现一节比起简单的国文，即使最后的构筑厂内也要紧紧围绕本节国文的目标，一点儿没法偏离。

比起精彩的是在场授国文表演赛，表演赛总计分成语音国文、阅读国文、创作国文、读写国文、哭说道国文，语法国文、复习国文等十种国文型。班上们在场授国文，随机抽取许昌私立之前学的师生适时外语。由于师生两者之间比起散漫，班上们绞尽脑汁调动师生积极适时外语，国文堂气氛生动活泼，外语户外活动紧张也就是说道地完毕。最具有吸引力的是语音国文，对于高之前印度语来说道，语音国文在调动高录的面前显得无比面孔，谁确实会专门花费小时学高录不一定录的科目，所以让师生正要研读语音国文，看得跟他们开了一个国际玩笑，既散漫又可笑。整节国文班上在椅子懂解，借助师生积极参与户外活动，伴奏英文歌，说道绕口令，国文堂表现形式五花八门，但师生即便如此。究其原因不一定全是班上的弊端。因为高录不录，整天学校不开设这样的国文程，逢场作戏的事情师生可干不了。这样的结果知道值得我们每一位教学工作者称许，我们为什么要教孩子学印度语，学印度语的目标说道是？仅仅是受雇高录吗？如果这样下去，是不是孩子直至的路确实会更难为前行。作为一名印度语教学工作者，我们要高瞻远瞩，培养师生研读印度语的能力，而不只满足于评分，要教确实会孩子说道印度语，而且要说道好印度语。English is not only a subject but a tool to communicate。说道到阅读国文，看得人人都确实会，假日公开国文，都爱懂阅读国文。我普遍认为我也确实会懂阅读国文，但真要懂显现出一节显现出彩的阅读国文那就难为了。

一位来自清华附之前的班上懂一节阅读国文，哭不到班上的抑扬顿挫，看不到眼花缭乱的PPT,犹如一杯茉莉花茶，清香淡雅，留有余香。回味起来，却能挖掘出其外语目标恰当，设计思路清晰，外语操作过程比起简单，能让人感觉到班上多年的知识沉淀物使她教导了稳健的外语风格，甚至她的沉稳能感染到每一个师生，引领师生有条不紊地完毕国文堂外语训练任务。这再一次归功于作为一名印度语教师随之研读，辅以知识的重要性。印度语教师严谨的拳术是通过随之研读得来的。最让我不以为然的是来自湖北武汉的张焰文班上懂的一节主人公人物的创作国文。敏感话题转换成，美文观赏，创作范本，几部生成，在短短的40分钟内从头至尾。他懂得的印度语口语，确切的印度语表述每每赢得椅子阵阵鼓掌。一节国文的小时能完毕这么多训练任务，对于我们每一位班上来说道确实不确实，但是巧妙之处就在于张班上为了高效利用国文堂，把创作技能范本莫名其妙变成了微国文展示，这样既丰富了国文堂表现形式，又提高效率了小时，两全其美。正如技术人员点评时所说道，教无定法，贵在得法。

能有幸积极参与此次竞赛，对我个人来说道，知道不虚此行。我改变了闭门造车的陈旧的外语马克思主义，渴望研读必先进的，高效的外语马克思主义和切实可行的外语方法。我想到了文化人教学工作者为了国家政府的印度语教学演艺事业满腔热情，被深深感动。技术人员班上们传授给我宝贵的外语长处，我必将以它为范本，一切从基本上显现出发，体现显现出较难为自己的，截然不同的外语方法，给与在我的外语岗位上要用显现出一位印度语教学工作者理应的贡献。再次向本次竞赛的技术人员，班上表达出来我最坦率的敬意。

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