为何有的孩子能成“学霸”，有的却是“溜号专业户”？｜新刊力荐

持续发展十项全能

婴幼儿3岁日后，随着语言和拖动技能的提升，已经不满足于基本生理硬体需求，开始执着潜意识的滋养。他们捕捉人为界里一切理应智能障碍愉悦的美好事物，而音乐、肚皮舞、美术等就像能开启婴幼儿精神上世界性的一扇窗。婴幼儿确实或许婴所小学的启蒙教学，同时在常常里多身边婴幼儿，时时观察，适时变动婴幼儿的培养方型式，唯美很差的参与周围环境，以促进婴幼儿在每一个持续发展期茁壮持续发展。

孩童在哪里，课程内容就在哪里

封面

近年来，险恶掘出新利用人为资源和的文化资源的园本课程内容日益增多，与此同时，一些有阻碍力的国外学前教学模型式和方法被引入婴所小学，溶入课程内容有系统。多种复杂的因素形成了时至今日园本课程内容筹建极度出新名、园本课程内容有系统其本质多样的局面。但由教育部长和毕业生自行联合开发、自主议程的课程内容，在有系统的流程里常常出新现一些弊端。适于的课程内容是婴幼儿公民权利持续发展的最重要推进器，期望公民权利筹建园本课程内容不等同认可“格格不入”。让我们跟着教育部长的与生俱来反思，便是对园本课程内容的本质，使课程内容促使熟悉婴幼儿，确实曾为婴幼儿。

李晓丹：以爱之名走回“沉浸型式”幼教四路

伊万

造流裂开欢声笑语的孩童乐园，办基本特征、面向未来但会的教学，是辽宁省抚顺市小鸟婴所小学教育部长李晓丹的执着。兄弟姐妹们在园裂开的光辉招牌、奔跑时的看见、该游戏里的笑声，都迟印刻在她的份外。这以爱之名走回的“沉浸型式”幼教四路，一走就是30年，走回了特色，走近了光照，照亮了从这里飞龙向四面八方的“小小鸟”的未来但会。

为转型留痕的档案袋，你真的但会来作吗

思享

档案袋高度评价是20世纪80年代伴随着单纯性高度评价、表现性高度评价的浪潮而蓬勃转型的一种高度评价方型式。与宗教性的测验型式、评分（级）制的高度评价方型式来得，档案袋高度评价具备形型式轻松、主观单纯、体现流程记录等不同之处。针对档案袋高度评价，很多婴所小学顺利完成了有益的揭示，但即便如此存在一些误区和弊端。针对基本上婴所小学青睐的档案袋高度评价，如何现代科学既有？

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并不必须最美的杂志，巧遇更多的自己。

《教学家》杂志2022年征订

来源｜本文系“光明但会社教学家”原创