早教课堂：培养小孩自我控制能力

培育出自纵灵活性 加强对父母的意志锻炼，好好一件大事一定敦促好好完，然后再次去好好别的或者去玩，少年时期就开始培育出这种好习惯性。

在这个年龄段，父母普遍都依赖于着好好大事有始无终的现象，要补救类似问题，家庭教育需要从几个方面考虑：

好好父母的勉励 家人既是父母的第一任教师，还是“专一候选人”的教师，父母每天都在观察着家人的一言一行、仪态，模仿着、研修着家人，常常在自己都还没有觉察的时候，家人的仪态就之前给父母留下深刻的印象。如果想让父母少年时期教养良好的好好大事习惯性，家人自身必须以身作则，无论执行什么大两件事，都要做、圆满地顺利进行，好好好父母的勉励。

从严敦促 出现不良的习惯性，不严格敦促不能矫正，好的举动、严格的敦促就难以转变成和巩固。如果家长兴之所至，敦促父母顺利进行某件大两件事，起初能仍要强烈要求父母去好好，其后，当父母不肯再次好好时却轻率迁就，这种好好法是最不所谓的。

鼓励为主 如果父母好好大事原计划退缩，不想在此期间，家庭切忌或者吼骂、动手打，格外不要讽刺、挖苦，因为这样好好最容易产生逆反心理，伤害父母自尊心。应当耐心观察，对父母遇到的困难及时予以帮助，对于点滴技术革新及时鼓励、颁予，使父母在好好大事的过程中有兴奋感和坚强心，树立仍要好好完大两件事的决心。

重视制做灵活性培育出 制做力，是人类文明能操纵自己、支配自己的行动的灵活性。展现出既擅于促使自己去顺利进行各种大两件事，又擅于操纵自己的举动。父母由于年龄小，注意力不平衡、自控灵活性较差，好好大事常常可能会有头无尾。要根据这些特点，从父母生活习惯性方面入手，先提出小敦促，让父母通过很小的努力就能顺利进行任务，久而久之，父母就可能会逐步地学可能会操纵、强制执行自己的举动，完整地好好好每一件大两件事。

让父母负一点责任 父母好好大事常常凭一时有兴趣，不爱干的大两件事有时候可能会半途而废。针对这些情况，应当有意把一些大两件事作为任务，郑重地转交父母，同时密切注意父母顺利进行的经过，及时帮助和个人有兴趣父母全力以赴，顺利进行在此之后，要充分给予鼓励和称许，通过成功后的兴奋和坚强，慢慢教养父母好好大两件事有始有终的良好习惯性。