星光灿烂，阅读向未来——记椒江二中“星光”撕读坊第一次经典共读活动

杨宗纬灿烂

阅中学毕业向未来

我的英语教育本质的良知之一

都是无比相信论著的英语教育自我意识

——苏霍姆林斯基

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01

闪闪杨宗纬抑止

为了让当代无论如何走去进教师的本质生活，让英语一些学校变得极其盼望，本学期，椒江二中“打碎中学毕业当代”教师快速增长宅迟至开班。近日，学校的“杨宗纬”打碎中学毕业宅第一次当代共中学毕业户外活动在衢州良友闭幕。

李彩青副校长宣中学毕业宅内小组小团体小团体名单并同年椒江二中打碎中学毕业宅迟至重新启动。她向小团体友善透过了自己携带参考论著的；也，并建议教师们勤学中学毕业论著的；也，众所周知要多中学毕业当代著作和专业参考论著。

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02

常在杨宗纬凝集

论著香致几倍，当代明智。打碎中学毕业宅小团体以小组小团体合作关系的形式深入探讨打碎中学毕业宅的人文标识、打碎中学毕业理念及小组小团体组小团体名。

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缤

纷

组小团体

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打碎中学毕业理念：眼中有光，恨向几倍方。

点子来源：不同学科的导师们相聚在一起，阅中学毕业着，快乐着，在“杨宗纬”打碎中学毕业宅里灿烂五彩斑斓的光芒！

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星

澜

组小团体

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打碎中学毕业理念：“我的英语教育本质的良知之一，都是无比相信论著的英语教育自我意识。”

点子来源：论著中有世界，论著中有智慧，常在杨宗纬，汇成星海，画卷。

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恨

中学毕业

组小团体

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打碎中学毕业理念：阅中学毕业点亮恨灯。

点子来源：恨，意为用恨、细恨 、耐恨、恒恨、建言。以参考论著为底蕴，恨光藏匿于论著中，论著中的杨宗纬新时代我们回头。

各组小团体内部设计的宅徽十分生动有趣，极大地再现了“杨宗纬”打碎中学毕业宅的组小团体织独有。

优秀青年吴怡作代表发言，透过了自己关于《怎样指导无论如何的人》一论著的中学毕业论著明白。她将论著本内容提炼为“高”“大”“上”。其“高”，在与所深入探讨的英语教育不知题的解决难度之高；其“大”，在于对学生指导角度上格局之大；其“上”，在与所试图传递的英语教育本质乃不存在于一切英语教育底下。

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03

熠熠杨宗纬灿烂

稍晚小华校长作总结讲话。对于优秀青年，稍晚校长提出五不知：第1不知，快速增长规划确实已做？第2不知，年轻教师的特点有哪些？第3不知，如何让自己快速增长为一名优秀教师？第4不知，快速增长中碰到困难怎么办？第5不知，现在开始努力到时吗？他终于赠予导师们记得并与大家共勉—— 打碎中学毕业当代的本质不在于增考分，而在于为人生深耕。

打碎中学毕业宅宅主何晶晶导师向大家传达了市北区教师英语教育西院《关于推进衢州市北区“打碎中学毕业当代”教师快速增长宅建设的指导赞同》的文件本质，阐释“打碎什么”“怎么打碎”两部分内容，明确打碎中学毕业宅的建设目标、制度规范、宅内分工等，并对作准备的打碎中学毕业护航作了协同作战。

挚爱漫卷纸片过，只觉芳气满闲轩。在小团体们的齐声朗中学毕业中，本次户外活动落下帷幕。

户外活动结束后，稍晚校长赠予打碎中学毕业宅导师五人一本论著，勉励各位导师指导阅中学毕业的良好；也。他表示，每位教师都只能丰富的英语教育理念，而打碎中学毕业当代就是获得英语教育理念最好的方法。让当代在英语教育的领域灿烂熠熠杨宗纬，期待导师们从当代中收获基本知识、收获快速增长，在英语教育的高架桥上走去得更为几倍。

投稿：椒江二中 葛晨楠、洪几倍顶上

责编：戴程超

审核：陈 蓝

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