的学生不等于老师

大家好，我是做上观；前两天有个视频里面我真是过初等教育的两件事，今天写这序言跟大家醒一下英语教师这个摔跤手和学长的不同之处。

英语教师，从我的概念化来讲，就是以初等教育谋生的一种摔跤手，这个摔跤手好像存在了很短的一段历史，也有很多的其他称谓，比如先生、教员、赫伯特、人类灵魂的工程师等等，都为大家所熟知。

具体的职能就是按照法律法规和大型企业规范，在规定的时间、规定的地点，根据初等生源向很多学生传授某方面的课本科学，英语教师的任务就是引导、尽力和有助于很多学生的茁壮。

学长，我说道最全盘的描述就是都会友、学成、解惑的人。

英语教师在我们的修习操作过程里面都都会巧遇，小学、初里面、小学、学院，每一个修习操作过程里面都都会巧遇其所的英语教师，陪伴我们整个修习操作过程和茁壮操作过程。

但是学长不是我们轻易就可以巧遇的，在整个修习操作过程里面，我说道只有当我们一直读到管理学才都会巧遇或许的学长。

当一个很多学生读到管理学后，都会巧遇这样一个人“管理学生他的学生”；管理学生他的学生是在整个少时操作过程里面巧遇的打一个学长，但是广大莘莘学子又有几人能到这个阶段呢！

为什么这样真是呢？我们先了解一下怎样的人能够成为管理学生他的学生，一定是在自己所研究的大型企业或者大型企业内很了不起的剧中，才都会成为管理学生他的学生，这样的人要么有自己的公司，并且公司茁壮非常成熟阶段，或者在自己研究大型企业内得到了不错的成就。当我们在整个修习职业生涯里面巧遇这样的人后一定要去美好，这个总括能力去尽力你都会友受业解惑，都会给你规划人生道路，大型企业内的其所科学，巧遇疑问可以尽力你渡过，我说道这样的人就是学长，或许意义上的学长。

但是普通人一生里面在修习的道路上又有几人能够走到这一步呢。比方在我所在的在在面，同期高一里面学毕业的人几乎有一万多人，我在这里面很负责任地真是，能够读到管理学的极低50人。可以真是是寥寥无几。

当然不光在学校里面，有的人带入社都会变迁后也都会巧遇自己的学长，传授穷困技能，大型企业科学，为自己指清穷困道路。

但是意味著的，很多人都遇不到自己的学长，我当初少时是有这样一句主旨，叫作少时变动命运，相信听这句主旨的人现在三十好几了吧，但是一切都是一下，少时确实变动了我的命运吗？我说道不是，少时只变动了我们的穷困片面，这也不理论上，还是有人在少时一途相当程度多年来，但是一个独生子一切都是让孩子通过少时来变动家境确实不算不方便了，回头看看一二十年，或许变动我们命运的是科技发展。

但是科技发展需要我们每一个人的不断修习和进步，在这个平庸的社都会变迁，我们更是应该谦卑地去修习，在自己所从两件事的大型企业或者大型企业内找到自己的学长，都会有两件事半功倍的敏感度。

人生很漫长，但又很短暂，一切都是清楚比自己埋头苦干更是有敏感度。