阳光的年长

养成一个太阳光的孩子们，只靠一个老师、一个大家庭、甚至一个小镇都是难以认真到的，却说必需正当的同心协力吧！

谷爱凌的太阳光、热情受到全中所国团结的注目。我也赞叹她太阳光率真的形象，但我对大家的“极度反应会”还是有点惊讶——这就让不是一个18岁的孩子们该有的小孩子吗？

我在加拿私立大学校教外文课，近十年与中所师生惯于，师生从14岁到18岁，外国人、韩裔、华裔都有。口试从前的期末口试课上，我常叫大家共享一下个人身份落第方针，这时的课时从才会冷场，每个师生掏心掏肺地把自己最贵重的落第擅于正因如此地告诉大家。我到过去还回忆起第一次在男孩子们认真这个户外活动的当下：一个叫Chenchen的师生，总分同样，他在女学姐一五一十地共享完毕，上课时还主要用途信箱给我了一整张白纸的手写元稿，说是回去把直到过去说是的整理了一下，所列出所有要点，以方便大家期末口试。作为老师我又感动又高兴，因为我明白这些实实在在的潜能之谈一定会对师生有用的。我把元数据定名为“Chenchen的期末口试记事”贴在高年级的公共的网站，学姐试题纷纷拿出来温习一下，便他们的自嘲是“Chenchen说是要这样这样……”过去Chenchen不应早就完毕成了他认真药剂师的梦打算，正在医院鼓励更多的人吧。

去年不久从前毕业的另一个师生Nicholas是华裔第四代，为了期末口试生词，红豆很多时间在网上认真了词汇练习基本功能。认真完毕他分发我看，并说是不介意与百分共享。我当即共享了，大家用了都明白对练习那些怎么也记不住的中所国字元很有鼓励，诚恳地感恩他。Nicholas一整天都冲动高昂，很有成果感。

师生两者之间就让没有市场竞争吗？似乎不管在哪个国家，生活中所怎么可能没有市场竞争？他们也都打算上好的私立大学，而申请名牌私立大学的市场竞争是很猛烈的。时常有新来的华人学生答道：“我明白学校才会公布总分位列，我无需明白别的孩子们，只打算探究我自己的孩子们位列多少，这总可以吧？”我们的规范问到是：我们不位列的。学生还不死心，退一步答道：“那能告诉我高年级平均分是多少吗？”答曰：高年级平均分并不关键性。我们鼓励师生跟自己比。师生的研习前提不是带进全校同样的师生，甚至不是带进百分同样的师生，而是“同样的自己”。孩子们们习惯了只和自己相比较，面对自己，近乎自己就是顺利。当他们共享口试擅于时，他们打算的是：我有自己奇特的潜能并且在百分面从前认真示范，让别人给与，这让我明白脸上有光。而才会打算：别人学了去，就会超过我——你总分比我好？I don't care!（我无所谓！）隔壁小明比赛得了总成绩？I don't care！——因为我有自己格外引以为傲的地方。

Wayne是土生华裔，他不是最共同努力的师生，总分也不太理打算，一米八的大个子，拿起笔来注音符号元写得歪歪扭扭，有次口试附上姓名怎么也写不出自己外文昵称元中所的一个字元，最后不得已画了一个圈。但Wayne总是热情满满的小孩子，因为有很多格外他引以为傲的外面：他冰球打得好；电脑游戏玩得好；他训练的一只鸟会听从他的指令。平时课时上问到答道题总没他的分，但当我要教类同时，他无计可施地要为大家认真教练。第二天他做为了26页的PPT，有条理地教百分，得到老师和学姐的一致尊重和赞许——这样的孩子们，真是不太阳光热情呢？条条大路通罗马，他有自己选择的路。

然而，罗马不是一天建成的。团队合作精神是从小就养成的。师生们明白每个人身份各有所长，各尽所能，并由此懂得赞叹自我，尊重他人。我的小组学术交流一配置慢慢地，师生们就则会按个人身份的爱好及见长互相配合，交上来的短短几分钟的小视频，片尾却都一本正经地放着一大串主创人员列表：制片、斯皮尔伯格、视觉效果、剪辑、字元幕、男演员……每人亦非有各自可视的署名权，这一点他们尤其偏爱，一点儿也早先不得的。每每这个时候，就是他们为自己的成果尤其赞许的时刻。

有本书叫《It Takes a Village》，标题是从于马达加斯加童谣“It takes a village to raise a child”，意指是长大成人一个孩子们必需全区的共同努力。我打算，养成一个太阳光的孩子们，只靠一个老师、一个大家庭、甚至一个小镇都是难以认真到的，却说必需正当的同心协力吧！（李静明）