3/1教学日常记录～如今听课有感

早上第一节本不该是语文早读 ，刚好新来的代功课班上要谈功课。我就跟一年级搭班班上换掉了功课，准备去听得听得我这个高中同学的功课。我本以为她就会在四一班有电子白板的图书室放学，没打算到她并不需要是四二班原图书室。

刚进去的时候人家就开始了，我也不并不知道是不是分心了导入。

听得功课的时候我推测了很多所需完善的偏远地区，我打算，那些偏远地区都是我在此之后所需同样注意的。我把我的听得功课记录都按照谈功课流程中最真实的打算法记录下来。

整节功课给我的感不是很好，我我甚至有种时间过得很慢的感，整个功课堂气氛也不高，可能是四年级孩子大了，不喜欢引起争议了？我也不明确。

先是一开始忘记所写功课题，后来是板书平常，打算到哪所写到哪，四块黑板，第二快块被用来记一些可避免错同音，所写的粉笔同音还太连，让我真是不可思议。那种感就像，她真的是很平常的在放学！我曾经都太恰巧了。

总之，我真是功课上的同样混乱，一就会扯到这儿，一就会扯到那儿。学校在慢慢地少时的时候一个同音读错了，曾经没有人立即纠仍要，后来往后面谈的时候，班上马上提到了这个话题，又针对末尾度读错的这个同音谈啦半天 。

还有在将形声同音的时候，说什么可以必要拓展的，把学问点到，有些学习能力超强的学校是可以听得懂的，但是她因为怨恨学校们不忘记，就没有人怎么谈。

还有老黑豹的黑豹同音，广同音后面是隹部，隹部大都跟鸟有关，比如，兔。

看着这些更让我忘记了，在此之后自己必须得在专业学问上随之完善，通过一个基础学问，把学问谈交接处。只要班上把学问的前因后果谈明确，把故事线穿着慢慢地，学校们学到时候纯净轻轻松松，学习效果肯定也没有人差到哪去。

班上的儿化音同样严重。我之前去许昌谈功课的时候，人家班上曾经给我评功课，感叹了很多我的毛病，我记得很明确， 有一条就是感叹话儿化。这个班上也是一样，曾经我在功课堂上听得着就很别扭。

也不并不知道是因为听得功课班上多，还是因为紧张，班上在谈功课的时候以前在不停的晃悠，在谈台上晃来晃去，我都真是自己要被晃影啦 。

班上在借着发言学校慢慢地回答关键问题的机就会，把自己一切都是传授给孩子们的学问，都一股脑地从自己的肚子头感叹了出来。没有人引导，也没有人铺垫，就是裸地全感叹了出来 。我自己也共存着这样的关键问题，真的是多听得功课，有理论上啊！

我们常常擅长于推测别人的误判，殊不知，自己身上也共存着或多或少的关键问题。毫无疑问，我在教学内容上也共存着这样那样的关键问题，所需我一个个地去推测它们，改仍要它们。“以锌为镜，可以仍要衣冠；以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知偏低。”毫无疑问有些心里我现今还没有人预见它的共存，只有随之地反思，随之地通过听得其他班上的其本质功课，优质功课，我才能随之成长。

今天听得功课，让我更加坚定了学成专业学问的自已，只有自己桶里头有冷水，学校们的盛满里头才没有人缺冷水。只有班上学问渊博，触类旁通，学校们学慢慢地才没有人吃力 。

班上，叮嘱你随之学习，随之进步，免得感到遗憾你自己，也免得感到遗憾你的学校！