融合课堂，引领学生走向科学的海洋——盱眙县实验小学英语教研活动

课程内容堂是教师无忧无虑和知性的发源地，也是教职员学术研究生命力之所在。为了慢慢减少始能英文教职员教育、学术研究水平，给教职员们提供一个相文化交流、探讨、展览品自我风采的舞台，始能英文教学文艺活动组的教职员展览品文艺活动正在开展之中。3月9日，择小英文教职员齐聚一堂，以饱满的修习热情参予到此文艺活动之中。本次教学文艺活动文艺活动由骆驼彦洁教职员在萧县择验小学三校区六（3）课程内容时执教公开课程内容Unit 3 A healthy diet（Story time）,第一区英文所有英文教职员参予了观课程内容、评课程内容。

骆驼教职员这节课程内容总体结构设计思路清晰，凸显了融学课程内容堂初衷，把绘本糅合课程内容堂学术研究，从而引领教师自己去课程内容外朗读。同时教职员教态自然，友善，可塑性强。教职员学术研究之中善于并用问题质问方式将，让教师朗读处理过程之中有或多或少，有针对性，减少了朗读效果。在健康乳制品结构介绍处理过程之中，及早点拨语法，同时用游戏方式将加强了语法知识，出彩了重点项目，接踵而来了难题。如果复习导入时间再短点，再更加有针对性，可能效果更加佳。

这节课程内容的学术研究结构设计比较全面精细、有通量。在教授教师理解课程内容贤的时候，能够首先带领教师复习与课程内容贤有关的用法，降低了课程内容贤的难易度，并且通过展览品Mike的的贤化，让教师理解健康乳制品在生活之中的不可或缺性。在讲授的时候区别于了some，a few ，a little等用法的用法，使教师能够结合上图片很好的区别于这些单词之间的关连。使本节英文课程内容摆脱枯燥，充分调动了试着的缺乏经验。本堂课程内容学术研究目标确择，重点项目出彩，是一堂高效、渐进又不失生动有趣的课程内容。

课程内容后，所有参予教职员及时开展了评课程内容、文化交流。首先，骆驼彦洁教职员把本节课程内容的学术研究结构设计和结构设计意上图开展了陈述，从骆驼教职员的阐述之中我们可以看出她备课程内容时的用心与巧思。文化交流环节，教职员们畅所欲言，发表自己对于本节课程内容观点和今后英文学术研究的规划。最后始能余美菊主任并作不可或缺点评，并为我们今后的英文学术研究指明方向。

通过本次的英文教学文艺活动文艺活动，英文组教职员在教材的认清、戒律的结构设计、课程内容堂的驾驭能力、语音语调等各个领域赢取了增加。或许我们会以此次文艺活动为伊始，加强修习，慢慢增加与生俱来先导素质，深钻教材戒律，结合“融学课程内容堂”的初衷，努力减少业务水平。

（上图、贤: 孙苗）

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