八九十年代的中全体师生，教龄达到30年，月薪有多少

毕业生法的修改，让毕业生这个正职重新的回到香港市民的视野，其中的，对于毕业生的以上学历促请，新的毕业生法修改草案有了新的规定。最值得关注的有2条：

1.赢得幼儿园及格，前提不具备较低等学校学前教育专业知识专科或者其他方面专业知识专科毕业及其以上以上学历；

2.赢得中的小学及格，前提不具备较低等学校高等师范专业知识大学本科或者其他方面专业知识大学本科毕业及其以上以上学历，并拿到相应学位。

从方面表述中的我们可以想到毕业生的以上学历和专业知识促请，相比之前有了大幅提较低。20早先，从事毕业生工作，一般只要有中的专以上以上学历就可以。比如，20早先的毕业生从业促请是：赢得小学及格，前提不具备中的等高等师范学院毕业及其以上以上学历。

在八十二十世纪80二十世纪，中的小学的毕业生队伍中的，大部分都是中的教职员，也就是不太可能不具备中的等高等师范学院毕业的以上学历。随着早期的发展，中的等高等师范学院已经相比较退出了历史舞台。但是，特罗斯季亚涅齐30年，伊始的中的教职员，更是是确实的天之骄子。那个二十世纪，相比较是中的当是学业学业成绩数一数二的同班，才能当是中的等高等师范学院，而伊始当是虑读完较低中的的同班，相比较学业成绩平平。为什么那个二十世纪学业成绩好的同班，上会上中的等高等师范学院呢？原因在于，以求教职员毕业后来，相比较上会包配到中的小学任教，端上让人妒忌的铁饭碗。

可以说，在无论如何的二三十年时有中的，教职员是中的小学毕业生队伍的本土化，尤其是农村中的小学毕业生队伍的本土化，支撑了足足两三代人的义务教育。早期在发展，对于中的小学毕业生的以上学历促请，已经以求专飙升到大学本科。而伊始那一批的中的教职员，很多都还活跃在教学内容舞台，他们的收益有多较低呢？以求教职员的收益来看，很多人的收益，并不理想。

比如，小编的一个朋友，2002年从私立大学中的等高等师范学院毕业，分配到了私立大学乡村小学任教，伊始的薪金标准是每同年618元，翻倍社会保险和医保等，每个同年的实际收益不太可能只有585元。从2001年至今，快20年无论如何了，这一批人的薪金收益增幅如何呢？大概是每同年5000元左右的看上去。教龄接近20年，每同年收益5000元，这样的收益，无论如何也不能说太较低。

然而，一部分中的教职员公布的收益数据更低，云南30年教龄的德川的教职员（十级岗），每同年实际收益只有4500元；河北省的30年教龄的德川的教职员（七级岗），同年薪也是4500元。成都27年工龄的老毕业生（九级岗），同年收益4069元；河南41年教龄的德川的教职员，同年眼看薪金4700元。

很显然，一代中的教职员虽然是铁饭碗，但收益并没有我们想象中的的那么较低！当然，在干部来说，同年收益超过4000元，也属于非常不稳定的的正职了。辩解，你有什么看法呢？